Antes de comenzar la actividad los
alumnos verán en casa 4 capítulos que el maestro ha seleccionado. Cuando los
alumnos vuelvan al aula verán que está adornada basándose en escenas de la
serie que los alumnos han visto.
Más tarde se realizarán grupos de 5
y serán mixtos, teniendo en cuenta que en clase hay 20 alumnos. Una vez están
agrupados, cada grupo deberá elaborar objetos o detalles representativos de un
personaje de los Simpsons, como los protagonistas son 5 (Homer, Mars, Bart,
Lisa y Maggie), se asignará un personaje a cada grupo. Cuando hayan terminado
dará comienzo la Gymkana “¡Ay carambita! El objetivo de la misma es que los
alumnos resuelvan una serie de pruebas, cada grupo tendrá un camino diferente y
la prueba final les dará el personaje que deben representar. Las pruebas son
las siguientes:
- Prueba
1: Los alumnos
realizarán un Kahoot sobre preguntas representativas de la serie, al
grupo que tenga más puntos se le dará 1 minuto extra para la prueba final. La
última pregunta del Kahoot llevará al siguiente lugar, donde encontrarán la
siguiente prueba.
- Prueba
2: Los alumnos
encontrarán unas tarjetas con código QR, deberán llevarlas a clase y dar paso a
la prueba. Los alumnos deberán responder las preguntas que el profesor les
propone a través de Plickers y contestar con las tarjetas encontradas.
El profesor las decodificará a través del smartphone. Las cuestiones serán
frases que suelen decir los protagonistas, el alumno deberá saber a quién
pertenece. Al primer grupo que termine se le dará una tarjeta de “Ayuda” que
podrán utilizar cuando estén estancados en alguna prueba y así el maestro les
facilitará la solución a través de pistas.
- Prueba
3: se les
realizará una adivinanza que llevará a la siguiente prueba.
- Prueba
4: trabalenguas.
Mientras los alumnos saltan a la comba deberán pronunciar bien una frase del
famoso Ned Flanders: ¡Hola amiguillo! Me has dejado perplejito, pero estoy de
acuerdillo. ¡Caramba. Carambita, carambola!
- Prueba
5: expresión.
Los alumnos tendrán un papel y deberán escribir una expresión sobre el mismo.
Después lo doblarán y cogerán uno, a continuación, deberán imitar la acción que
esté escrita. Así irán calentando y trabajando la dramatización.
- Una
vez hayan acabado las 5 pruebas acudirán al maestro, quien dará la siguiente
pista con un refrán: “Si tu cuerpo quieres mover, al ……… deberé correr”.
La respuesta sería gimnasio.
- Prueba
final: los alumnos
llegarán al gimnasio y se encontrarán con un puzzle. Cada uno de ellos
es diferente, deberán completar el puzzle que representará un objeto
relacionado con un personaje de los “Simpsons”. Después deberán adivinar el
personaje que es y aquí comienza el trabajo de la dramatización. Ejemplo: El
puzzle que representa a Bart será un patinete, para Homer una cerveza, etc.
Cada grupo completará
en el puzzle a un personaje diferente, esto indica que, si un grupo ha
completado a Lisa, uno de ellos deberá interpretarlo en la obra final. Aquellos
alumnos que terminen primero tendrán la posibilidad de elegir a qué personaje
quieren interpretar, en este caso no será ninguno de los protagonistas, puede
ser Mou por ejemplo.
Los alumnos que obtengan
más puntos durante el transcurso de la gymkana deberán elegir alguna escena de
los Simpsons que ya hayan visto y toda la clase deberá representarla. En la
escena deberán aparecer varios personajes para que la mayoría del alumnado
pueda participar, aquellos que no tienen personaje cumplirán otras funciones
como el diseñador (con los materiales que ya han creado ellos anteriormente),
otro será el guionista, otro preparará la escena, etc. Cada uno de ellos tendrá
una función y deberá organizarse, colaborar con los compañeros, convivir y
enfrentarse a diferentes ideas.
En cuanto a la puntuación,
es necesario tener en cuenta que cada prueba que ha sido superada con un máximo
de 5 minutos premiará al grupo con 10 puntos, los que han superado los 5
minutos serán premiados con 5 puntos.
Por otro lado, el
objetivo también era trabajar los valores, por eso van a interpretar dos
escenas. Una, que el grupo con más puntos debe elegir y debe ser una escena
relacionada con acciones buenas y otra, la que el segundo grupo con más puntos
elegirá y debe ser una escena relacionada con acciones malas.
Finalmente, los alumnos
tendrán 3 sesiones para el ensayo de las escenas y en la cuarta deberán llevar
a cabo la dramatización. En los últimos minutos se debatirá sobre los valores
que han trabajado y sobre su satisfacción en el transcurso de la actividad, así
podremos comprobar si los objetivos se han cumplido y si esta actividad es
válida para volverla a realizar.
